Piawaian
SC.2.4.1 2000. Perhatikan dan mengenalpasti ciri-ciri luaran tumbuhan dan haiwan yang berbeza dan terangkan bagaimana ciri-ciri ini membantu mereka hidup dalam persekitaran yang berbeza.
VA.2.7.4 2008 Mengenal pasti dan menggunakan keseimbangan media, teknik, dan proses dua dimensi dan tiga dimensi untuk menyampaikan idea, pengalaman dan kisah secara berkesan.
Objektif Pembelajaran
• Tentukan apa ciri-ciri luaran haiwan yang berbeza
• Menggunakan bahan yang berbeza untuk mewakili ciri luaran
• Bincangkan mengapa beberapa perkara membantu haiwan hidup di tempat yang berbeza
• Pilih bahan yang sesuai untuk mewakili ciri
• Bercakap mengenai ciri-ciri haiwan yang berbeza dan mengapa mereka tidak perlu sama
Huraian pelajaran kandungan teras
• Saya akan mengajar bagaimana haiwan yang berbeza mempunyai ciri-ciri yang berbeza untuk terus hidup
• Pelajar akan menyenaraikan beberapa ciri-ciri haiwan yang membantu mereka bertahan dalam persekitaran mereka
• Kami akan membincangkan tentang setiap ciri-ciri ini secara spesifik dan bagaimana ia membantu haiwan
Penerangan aktiviti visual
• Bahan
o Pom poms
o Googley mata
o Segitiga kelabu dipotong daripada kertas pembinaan
o Glue
o Pensil berwarna
o Garis besar setiap haiwan
o Potong kepingan kertas hitam
• Proses
o Berikan pelajar salah satu garis besar haiwan asas
o Izinkan mereka memilih antara 4 ekor haiwan
• Singa
• Kambing biri-biri
• Buaya
• Anjing
o Sebagai kelas, bercakap mengenai ciri luaran dan bagaimana semua haiwan mempunyai mereka untuk terus hidup
o Senaraikan beberapa ciri tersebut untuk sesetengah haiwan di atas kapal
o Masukkan semua bahan yang mungkin di atas meja dan biarkan pelajar memilih mana yang mereka fikir akan mewakili beberapa ciri haiwan mereka
o Memiliki pelajar menulis bahan-bahan yang mereka pilih dan mengapa
Rasional integrasi
Pelajar akan belajar tentang ciri-ciri luaran haiwan dengan mencipta visual haiwan-haiwan ini. Mereka bukan sahaja menggunakan tangan pada aktiviti untuk mempelajari lebih lanjut mengenai ciri-ciri yang berbeza, tetapi mereka akan mempelajari tentang bahan yang berbeza yang boleh digunakan dalam seni. Pelajar akan menggunakan pengetahuan mereka tentang apa yang membantu haiwan hidup untuk memilih bahan yang sesuai untuk meniru ciri-ciri tersebut. Proses ini membantu membawa dua piawai bersama kerana bukan sahaja pelajar mempelajari sesuatu tentang kandungan teras, mereka menerapkannya kepada sesuatu yang mereka boleh panggil sendiri. Produk siap ini akan mempunyai bahan berbeza di atasnya bahawa mereka akan mempunyai tangan yang dipilih dan dapat menerangkan kepada orang lain apa yang mereka perwakilan.
Rubrik
0 (tidak ada) 1 (minimum) 2 (purata) 3 (baik) 4 (melebihi jangkaan)
Usaha
Kekemasan
Penjelasan ciri / bahan yang dipilih
Ikut arahan
